Aktualności

 

16 października 2026 roku nasza szkoła włączyła się w Ogólnopolskie Bicie Rekordu w Pierwszej Pomocy, organizowane przez Fundację Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy w ramach Programu Edukacyjnego „Ratujemy i Uczymy Ratować” (RUR). Wydarzenie towarzyszy obchodom Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca i jest doskonałą okazją do zdobywania umiejętności, które mogą uratować ludzkie życie.

Uczniowie klas I–IV, mieli okazję wziąć udział w działaniach promujących naukę pierwszej pomocy. Podczas ćwiczeń uczestnicy doskonalili umiejętności wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO), ucząc się, jak prawidłowo reagować w sytuacji nagłego zatrzymania krążenia. Wspólne działanie pokazało, że każdy może nauczyć się pomagać, a szybka i właściwa reakcja ma ogromne znaczenie.

Tegoroczne działania w klasach V-VIII zostały wzbogacone o elementy edukacji z zakresu obrony ludności, również dla nauczycieli i chętnych mieszkańców z obwodu naszej szkoły. Starsi uczniowie obejrzeli film instruktażowy dotyczący właściwego postępowania po ogłoszeniu alarmu oraz poznali sygnały alarmowe i zasady reagowania w sytuacjach zagrożenia. Ważnym elementem spotkania był również pokaz plecaka ewakuacyjnego, dzięki któremu młodzież dowiedziała się, jakie przedmioty warto przygotować na wypadek konieczności szybkiego opuszczenia domu lub innego miejsca pobytu.

Zajęcia pozwoliły połączyć praktyczną naukę udzielania pierwszej pomocy z wiedzą na temat bezpieczeństwa i przygotowania na sytuacje kryzysowe. Uczniowie przekonali się, jak ważne są opanowanie, odpowiedzialność, znajomość zasad postępowania oraz gotowość do niesienia pomocy innym.

Pamiętajmy – znajomość pierwszej pomocy i zasad bezpieczeństwa może uratować życie! Warto zdobywać tę wiedzę, regularnie ją utrwalać i być gotowym do działania, gdy ktoś potrzebuje naszej pomocy.

W ogólnopolskim biciu Rekordu wzięło udział 203 487 uczestników z 1688 instytucji, a RKO prowadzone było na 10 002 fantomach, a my byliśmy częścią tego wydarzenia.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i wspólne promowanie idei ratowania życia!

Autor Anita Zyna

 

W dniu 15.10.2026 r. w klasie V obchodziliśmy Erasmus Days – wyjątkowe wydarzenie, które połączyło naukę języka angielskiego z odkrywaniem wartości europejskich i poznawaniem ważnych zagadnień współczesnego świata.

Pod hasłem „English Adventure – odkrywaj, ucz się i nawiązuj kontakty!” uczniowie wyruszyli w inspirującą podróż do Zjednoczonego Królestwa, podczas której rozwijali swoje umiejętności językowe, wykazywali się kreatywnością i uczyli się współpracy. W programie znalazł pokaz filmu edukacyjnego, wystawka przedmiotów związanych z Wielką Brytanią, a niespodzianką był list, który otrzymaliśmy od Króla Karola III, w odpowiedzi na naszą korespondencję jeszcze sprzed wakacji.

Podczas zajęć piątoklasiści zgłębiali sześć ważnych obszarów tematycznych: kulturę i dziedzictwo, obywatelstwo i zaangażowanie społeczne, geografię, kompetencje cyfrowe i umiejętność korzystania z mediów, inkluzywność i różnorodność oraz zdrowie. Dzięki różnorodnym aktywnościom mogli dzielić się swoimi pomysłami, poznawać nowe perspektywy i przekonać się, jak wiele łączy mieszkańców Europy z Polski i Wielkiej Brytanii.

Erasmus Days były nie tylko okazją do nauki języka angielskiego w ciekawy i praktyczny sposób, ale również do rozwijania otwartości, tolerancji, odpowiedzialności i szacunku dla innych. Uczniowie przekonali się, że każdy z nas może mieć wpływ na otaczający świat, a współpraca i wzajemne zrozumienie są niezwykle ważne w budowaniu lepszej przyszłości.

Dodatkowo zapoczątkowaliśmy klasowe obchody urodzin uczniów z danego miesiąca, w październiku przy herbatce z mlekiem w stylu angielskim i słodkim poczęstunku składaliśmy życzenia Pawłowi i Emilii – Happy Birthday to you ;)

English Adventure pokazało, że nauka może być prawdziwą przygodą, a bycie częścią europejskiej wspólnoty to nie tylko przywilej, ale także odpowiedzialność.

To był dzień pełen inspiracji, kreatywności i pozytywnej energii!

Autor: Anita Zyna

 

W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Lindowie obchodziliśmy Tydzień Pisania Listów – wyjątkową okazję, by przypomnieć sobie, jak wielką moc mają słowa. W świecie szybkich wiadomości i krótkich komunikatów list staje się czymś szczególnym – wyrazem pamięci, życzliwości, troski i zainteresowania drugim człowiekiem. To właśnie w nim można zamknąć emocje, przekazać ważne myśli, dodać komuś otuchy, podziękować lub zainspirować do działania.

Z tej okazji zorganizowaliśmy szkolny konkurs literacki w dwóch kategoriach wiekowych:

„List pełen dobra” – dla uczniów klas I–III

Najmłodsi uczniowie mieli okazję pokazać, że nawet kilka prostych, szczerych zdań może sprawić komuś radość. Ich zadaniem było napisanie listu pełnego ciepła, serdeczności, wdzięczności i dobrych myśli. To piękna lekcja empatii, wrażliwości i dostrzegania potrzeb innych ludzi.

Wyróżnienia otrzymali:

- Maria Czop z klasy II,

- Zuzanna Hadaś i Bartosz Bebłot z klasy I.

 „List, który może coś zmienić” – dla uczniów klas IV–VIII

Starsi uczniowie zostali zaproszeni do refleksji nad tym, jak słowa mogą wpływać na ludzi i otaczający nas świat. Ich listy stały się przestrzenią do wyrażania własnych poglądów, dzielenia się marzeniami, podejmowania ważnych tematów i zachęcania do pozytywnych zmian. To zadanie wymagało nie tylko kreatywności, ale również odwagi, dojrzałości i odpowiedzialności za wypowiadane słowa.

Konkurs był okazją do rozwijania umiejętności językowych, wyobraźni i twórczego myślenia, ale przede wszystkim do budowania relacji opartych na szacunku, życzliwości i wzajemnym zrozumieniu.

Wyróżnienia otrzymali:

- Kacper Hadaś, Szymon Hadaś, Igor Dądela i Igor Wypych z klasy IV,

- Zuzanna Kaniewska, Zuzanna Hyra, Emilia Strelczonek, Hanna Pokorska z klasy V,

- Adam Chudaszek z klasy VI.

Wierzymy, że dobro zaczyna się od małych gestów, a jeden list może wywołać uśmiech, dodać odwagi, pomóc zrozumieć drugiego człowieka, a nawet stać się początkiem wielkiej zmiany.

Niech słowa, które piszemy i wypowiadamy, będą mostem łączącym ludzi, a nie murem, który ich dzieli.

Bo przecież w naszej szkolnej społeczności wiemy, że:

RAZEM MOŻEMY WIĘCEJ!

Dziękujemy wszystkim uczniom, którzy podjęli wyzwanie i zechcieli podzielić się swoim dobrem, wrażliwością i pomysłami. Każdy napisany list jest dowodem na to, że warto zatrzymać się na chwilę i pomyśleć o drugim człowieku.

Piszmy, by wyrażać dobro. Piszmy, by budować relacje. Piszmy, by zmieniać świat – zaczynając od siebie!

Autor: Anita Zyna

15 października uczniowie naszej szkoły, wzięli udział w ciekawych i inspirujących warsztatach pod hasłem „Zawody w wirtualnej rzeczywistości – warsztaty z wykorzystaniem gogli VR”, które odbyły się w Powiatowym Urzędzie Pracy w Kłobucku. Spotkanie było doskonałą okazją do poznania różnych ścieżek zawodowych, odkrycia własnych predyspozycji oraz przyjrzenia się z bliska specyfice wybranych profesji.

Warsztaty rozpoczęły się od wypełnienia arkusza, który miał pomóc uczniom lepiej poznać swoje zainteresowania i predyspozycje zawodowe. Następnie uczestnicy otrzymali karty z nazwami różnych zawodów. Ich zadaniem było uporządkowanie ich – od tych, które najbardziej im odpowiadają, do tych, które najmniej pasują do ich zainteresowań i oczekiwań. Ćwiczenie zachęcało do refleksji nad własnymi mocnymi stronami i przyszłymi wyborami edukacyjno-zawodowymi. Jednak największym zainteresowaniem cieszyły się warsztaty z wykorzystaniem gogli VR! Dzięki technologii wirtualnej rzeczywistości uczniowie mogli przenieść się do świata różnych profesji i wcielić się w osoby wykonujące wybrane zawody. Była to niezwykle atrakcyjna forma nauki, która pozwoliła im w praktyczny i nowoczesny sposób poznać specyfikę pracy w różnych branżach. Podczas warsztatów mieliśmy także okazję zwiedzić Urząd Pracy i poznać jego funkcjonowanie. Na zakończenie spotkania przyszedł czas na kalambury, które dostarczyły nam dużo radości i zabawy.

Wizyta w Urzędzie Pracy była wartościowym doświadczeniem, łączącym naukę z zabawą i nowoczesnymi technologiami, zorganizownaym przez doradce zawodowego - p. Aleksandrę Strelczonek. Spotkanie z pewnością pomoże uczniom w podejmowaniu przyszłych decyzji dotyczących dalszej edukacji i wyboru ścieżki zawodowej.

Autor: Agnieszka Wolska - Bździon

14 października 2026 roku w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II  w Lindowie odbyła się wyjątkowa uroczystość, podczas której wspólnie świętowaliśmy Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Patrona oraz Pasowanie na Ucznia pierwszoklasistów.

W tym szczególnym dniu swoją obecnością zaszczycili nas zaproszeni goście: Pani Wójt Gminy Lipie -Bożena Wieloch, Radni, Pani Sołtys, rodzice pierwszoklasistów, emerytowani pracownicy ZSP w Lindowie oraz cała społeczność szkolna.

Myślą przewodnią uroczystego apelu były słowa św. Jana Pawła II: „Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od was nie wymagali”. To ważne przesłanie przypomniało nam, jak istotne są samodyscyplina, odpowiedzialność, wytrwałość w dążeniu do celu oraz nieustanna praca nad sobą. Słowa naszego Patrona stały się inspiracją do refleksji nad tym, jakimi ludźmi chcemy być i jakie wartości powinny towarzyszyć nam każdego dnia.

W przygotowanie apelu zaangażowali się uczniowie klasy IV i V oraz przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego. Uroczystość była okazją do wyrażenia wdzięczności nauczycielom i wszystkim pracownikom szkoły za ich codzienną pracę, zaangażowanie, troskę oraz wkład w edukację i wychowanie młodego pokolenia.

Podczas uroczystości wybrzmiały również serdeczne życzenia skierowane do nauczycieli i pracowników szkoły przez Panią Wójt oraz Panią Dyrektor. Słowa uznania i wdzięczności podkreśliły, jak ważną rolę w życiu młodych ludzi odgrywają edukacja, zaangażowanie pedagogów oraz codzienna praca całej społeczności szkolnej.

Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego wręczyli drobne upominki wszystkim pracownikom szkoły, emerytowanym pracownikom oraz zaproszonym gościom. Był to piękny gest, który podkreślił znaczenie pamięci, życzliwości i wzajemnego szacunku, a także pokazał, że wspólnota szkolna pamięta o tych, którzy każdego dnia tworzą jej wyjątkową atmosferę.

Szczególnie wzruszającym momentem było pasowanie pierwszoklasistów na uczniów naszej szkoły. Dla najmłodszych była to chwila pełna emocji, radości i dumy, a także symboliczny początek nowej drogi edukacyjnej. Dodatkową niespodzianką były słodkie upominki, które pierwszoklasiści otrzymali od Pani Wójt. Ten miły gest sprawił dzieciom wiele radości i był pięknym akcentem towarzyszącym ich pierwszym chwilom w szkolnej społeczności.

Uroczystość przebiegła w podniosłej, a zarazem serdecznej atmosferze. Była nie tylko okazją do wspólnego świętowania, ale również przypomnieniem, że szkoła to miejsce zdobywania wiedzy, kształtowania charakteru i budowania relacji opartych na szacunku.

Niech słowa św. Jana Pawła II towarzyszą nam każdego dnia, motywując do podejmowania wyzwań, rozwijania swoich talentów i stawania się coraz lepszymi ludźmi.

Dziękujemy wszystkim gościom za obecność, a uczniom i nauczycielom za zaangażowanie w przygotowanie tej wyjątkowej uroczystości!

 

Autor: Anna Drab

Numer do psychologa w Gminnym Punkcie Wspierania Rodziny 696578155

Na konsultację w Gminnym Punkcie Wspierania Rodziny można umówić się poprzez z Urząd Gminy Lipie pod numerem +48 (34) 318 80 32 do 35

Adres: ul. Częstochowska 29, 42-165 Lipie

 

Wniosek o konsultację 

Wniosek o konsultacje GPWR (PDF; 298 KB) (PDF; 298 KB)

 

Autor: Anita Zyna

Autor: Anita Zyna

Bierzemy udział w Ogólnopolskim biciu Rekordu w pierwszej pomocy, organizowanym przez Fundację WOŚP w ramach Programu Edukacyjnego „Ratujemy i Uczymy Ratować” (RUR). W naszej szkole akcja odbędzie się już 16 października 2026 roku w godzinach:

9:50-10:35 – uczniowie klas I-IV

10:50-11:35 – uczniowie klas V-VIII

12:00 – 12:30 – chętni i zapisanie mieszkańcy z obwodu szkoły

Wydarzenie to tradycyjnie towarzyszy obchodom Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca.

W tym roku akcja zyskuje dodatkowy wymiar społeczny, silnie wpisując się w założenia edukacji z zakresu obrony ludności i powszechnej samoobrony. Łączenie nauki resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO) z ćwiczeniami z obrony ludności ma na celu kompleksowe przygotowanie obywateli (szczególnie młodzieży) do reagowania w sytuacjach kryzysowych, klęsk żywiołowych oraz zagrożeń bezpieczeństwa państwa.

Autor: Anita Zyna

9 października 2026 r. uczniowie klas I–IV Szkoły Podstawowej w Lindowie wyruszyli na niezwykłą wycieczkę do Mosznej, gdzie czekała na nich prawdziwie bajkowa przygoda!

Głównym punktem wyjazdu było zwiedzanie malowniczego Zamku w Mosznej oraz udział w warsztatach w Szkole Magii i Czarodziejstwa. Zamek, słynący z bajkowej architektury, licznych wież i niezwykłych wnętrz, stał się idealnym miejscem do odkrywania tajemnic i rozwijania dziecięcej wyobraźni.

Podczas magicznych zajęć nasi uczniowie mogli poczuć się jak prawdziwi adepci czarodziejskiej sztuki. Na uczestników czekała Tiara Przydziału, która przydzielała ich do poszczególnych domów, a także specjalne szaty członkowskie, w których wyruszyli na spotkanie z niezwykłymi przygodami. Program obejmował również poznawanie zamkowych komnat pod opieką czarodzieja-przewodnika, naukę pisma czarodziejów, bezpieczne pojedynki na miecze oraz fascynującą lekcję eliksirów.

Wycieczka była nie tylko okazją do świetnej zabawy, ale również do poznawania historii i architektury zamku, rozwijania kreatywności oraz wspólnego spędzania czasu. Uczniowie mogli przenieść się do świata wyobraźni, współpracować ze sobą i przeżyć chwile, które na długo pozostaną w ich pamięci.

Opiekę nad uczniami podczas wyjazdu sprawowali: p. M. Sośniak, p. M. Kocik,

 p. J. Kasprzak oraz pani dyrektor A. Zyna.

To był dzień pełen wrażeń, uśmiechów i magicznych doświadczeń! Wszyscy wrócili z bagażem pięknych wspomnień i przekonaniem, że nauka może być fascynującą przygodą.

Kto wie, może wśród naszych uczniów rosną przyszli mistrzowie magii?

Autor: M.Sośniak, M. Kocik

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasie I

W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie klasy I uczestniczyli w zajęciach poświęconych życzliwości, przyjaźni, wzajemnemu szacunkowi i budowaniu dobrych relacji. Dzieci realizowały scenariusz zaproponowany przez Ministerstwo pt. „Życzliwość jest jak echo”.

Podczas zajęć pierwszoklasiści przekonali się, że dobre słowa i drobne gesty mają wielką moc. Wspólnie wykonali „łańcuch życzliwości”, który stał się symbolem wzajemnego wsparcia i koleżeństwa. Stworzyli również „słoik życzliwości”, do którego wrzucali miłe słowa, pozdrowienia oraz rysunki przygotowane dla koleżanek i kolegów.

Uczniowie schronili się także pod „parasolem przyjaźni”, który symbolicznie ma chronić klasę przed przykrymi doświadczeniami, nieżyczliwością i przemocą. Dużo radości sprawiły dzieciom również „zrywki życzliwości” – uczniowie losowali je, a następnie wspólnie głośno odczytywali zapisane na nich dobre słowa i pozytywne przesłania.

Był to czas pełen rozmów, uśmiechu i wspólnej refleksji nad tym, jak ważne jest okazywanie sobie szacunku, empatii i troski każdego dnia. Mamy nadzieję, że podjęte działania będą przypominały uczniom, że życzliwość naprawdę wraca do nas jak echo.

 

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasie II

W klasie II  tematyka Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej realizowana była w ramach bloku tematycznego wynikającego z realizacji PPKO - „Nasza klasa  to my”. Uczyliśmy się odczytywać nasze emocje, poznawaliśmy zasady wzajemnej pomocy i współpracy oraz kulturalnego zachowywania się. Rozmawialiśmy o przyjaźni i wzajemnym szacunku. Na podstawie książki „Wścibscy” uczyliśmy się szacunku dla cudzej prywatności, empatii oraz odpowiednich granicach zachowania. Uświadomiliśmy sobie, że każdy ma prawo do własnej przestrzeni, a naruszanie czyichś granic jest zachowaniem nieodpowiednim, że złe nawyki zniekształcają nasz charakter i to, jak postrzegają nas inni.

Zrealizowaliśmy także cykl zajęć w oparciu o dostarczone materiały  z Departamentu Wychowania i Profilaktyki w Ministerstwie Edukacji Narodowej – „Kim jestem dla siebie? Kim jestem dla innych?”

Na koniec odwiedziliśmy bibliotekę szkolną, w której zorganizowano wystawę „Stop przemocy rówieśniczej! Nie jesteś sam – książki, które leczą, dają siłę i nadzieję”.  Są to książki, które dzięki historiom w nich spisanych, uświadamiają nam, że słowa i czyny mają swoją wagę i mogą głęboko ranić drugą osobę, uczą nas asertywności, pokazują różnice między złością a agresją, uczą jak mądrze powiedzieć „NIE” i gdzie szukać pomocy u dorosłych.

 

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasie III

W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie klasy III uczestniczyli w zajęciach poświęconych empatii, życzliwej komunikacji i bezpiecznym relacjom. Wykorzystano materiały edukacyjne „Kim jestem dla siebie? Kim jestem dla innych?”, przeznaczone dla klas 1–3.

Podczas zajęć dzieci rozmawiały o emocjach, poznały historię Tymka i Krzysia oraz zastanawiały się, jak słowa i zachowania wpływają na innych.

Ważnym elementem zajęć była praca w trzech grupach. Uczniowie przygotowali plakaty „Pomocy!”, na których przedstawili: jak rozpoznać, że ktoś potrzebuje pomocy, gdzie szukać wsparcia oraz jak reagować, gdy krzywda spotyka drugą osobę.

Wspólna praca stała się okazją do rozwijania empatii, współpracy i odpowiedzialności za innych. Uczniowie zgodnie zauważyli, że życzliwe słowo, pomoc i odwaga w reagowaniu mogą sprawić, że nasza klasa będzie miejscem bezpiecznym i przyjaznym dla każdego.

 

Sprawozdanie z Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej

W ramach działań profilaktyczno-wychowawczych w naszej placówce zorganizowano Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Celem przedsięwzięcia było uwrażliwienie dzieci i uczniów na problem przemocy i agresji, kształtowanie właściwych postaw wobec rówieśników, rozwijanie empatii oraz promowanie wzajemnego szacunku, życzliwości i odpowiedzialności za relacje z innymi.

W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej przeprowadzono działania dostosowane do wieku i możliwości dzieci.

Apel dla klas 4–8

Dla uczniów klas 4–8 zorganizowano apel poświęcony przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej. Podczas spotkania poruszono temat różnych form przemocy – fizycznej, słownej, psychicznej i cyberprzemocy. Zwrócono uwagę na konsekwencje niewłaściwych zachowań oraz na znaczenie reagowania w sytuacji, gdy jesteśmy świadkami przemocy.

Uczniowie zostali zachęceni do budowania relacji opartych na szacunku, akceptacji i wzajemnej pomocy. Podkreślono również, że osoba doświadczająca przemocy nie powinna pozostawać sama ze swoim problemem i może zwrócić się o pomoc do osoby dorosłej, nauczyciela, pedagoga lub psychologa szkolnego.

Warsztaty dla klas 1–3 i przedszkola

Dla dzieci z klas 1–3 oraz przedszkolaków przeprowadzono warsztaty dotyczące życzliwości, szacunku i właściwego reagowania na zachowania krzywdzące innych. Zajęcia miały charakter aktywny i były dostosowane do wieku uczestników.

Dzieci rozmawiały o emocjach, uczuciach oraz sposobach rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy. Uczyły się, jak mówić o swoich emocjach i potrzebach, jak reagować, gdy ktoś zachowuje się wobec nich niewłaściwie oraz jak pomagać osobie, która czuje się smutna, samotna lub skrzywdzona. Szczególną uwagę zwrócono na znaczenie koleżeństwa, współpracy i używania miłych słów.

„Podaruj koleżance, koledze dobre słowo” – drzewo życzliwości

Jednym z działań integrujących całą społeczność szkolną było wykonanie drzewa pod hasłem „Podaruj koleżance, koledze dobre słowo”.

Drzewo zostało udekorowane kolorowymi liśćmi, na których dzieci i uczniowie zapisywali miłe słowa, życzenia, komplementy oraz pozytywne wiadomości skierowane do swoich koleżanek i kolegów. Akcja miała na celu pokazanie, że dobre słowo, uśmiech i życzliwy gest mogą sprawić drugiej osobie radość oraz pozytywnie wpłynąć na atmosferę w grupie i całej społeczności szkolnej.

Przekazanie rodzicom listu MEN

W ramach działań skierowanych do rodziców/opiekunów przekazano list Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczący przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Celem było zwrócenie uwagi rodziców na problem przemocy i agresji wśród dzieci i młodzieży oraz podkreślenie znaczenia współpracy domu rodzinnego i szkoły w zakresie zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa i właściwych warunków rozwoju.

Rodzice zostali zachęceni do rozmów z dziećmi na temat relacji rówieśniczych, reagowania na sytuacje przemocy oraz szukania pomocy w przypadku wystąpienia niepokojących zachowań. Przekazanie materiału stanowiło również okazję do przypomnienia, że przeciwdziałanie przemocy wymaga zaangażowania całej społeczności – dzieci, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły.

Podsumowanie

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był okazją do wspólnej refleksji nad tym, jak ważne są szacunek, empatia, życzliwość i wzajemna pomoc. Zrealizowane działania objęły dzieci i uczniów na różnych etapach edukacyjnych, a także ich rodziców.

Podejmowane działania profilaktyczne przyczyniły się do wzmacniania pozytywnych relacji między dziećmi i uczniami oraz promowania bezpiecznego i przyjaznego środowiska, w którym każdy może czuć się akceptowany i szanowany.

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej pokazał, że każdy z nas ma wpływ na atmosferę panującą w grupie, a czasem jedno dobre słowo może być małym gestem, który ma wielkie znaczenie.

 

 

Autorzy: M. Sośniak, J. Kasprzak, M. Kocik, E.. Krasińska 

Z całego serca dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w zbiórkę dla Emilki Korzekwy! Dzięki Waszemu zaangażowaniu, hojności i chęci niesienia pomocy udało nam się zebrać prawie 1800 zł!

Na tę piękną sumę złożyły się wpłaty do puszki, wpłaty na zbiórkę internetową, a także środki uzyskane ze zwrotu butelek i puszek. W ciągu zaledwie tygodnia zwróciliśmy aż 629 sztuk opakowań!

To wspaniały dowód na to, że pomaganie może mieć wiele form. Każda wpłata, każda oddana butelka czy puszka i każde udostępnienie informacji o zbiórce miały znaczenie. Pokazaliśmy, że nawet drobne gesty, połączone we wspólnym celu, mogą przynieść naprawdę piękny efekt.

Dziękujemy wszystkim darczyńcom, osobom oddającym butelki i puszki oraz każdemu, kto wsparł naszą inicjatywę. Dziękujemy za Wasze wielkie serca, otwartość i solidarność z Emilką.

Oprócz pieniędzy do Emilki trafiły Wasze laurki, list oraz bransoletka oraz książka dla pani Gosi – mamy Emilki.

Zebrana kwota to przede wszystkim dowód na to, że razem możemy więcej!

Dziękujemy, że jesteście z nami i wspólnie pomagacie Emilce!

Autor: Anita Zyna

Szanowni Państwo,

Na prośbę Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego w Katowicach przekazujemy Państwu przygotowaną przez ekspertów Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji „Procedurę przygotowania i reagowania w szkole lub przedszkolu po otrzymaniu komunikatu o zagrożeniu z powietrza, ogłoszeniu alarmu i jego odwołaniu” oraz instrukcję dla obywateli dotyczącą reagowania w przypadku zagrożenia atakiem z powietrza wraz z plakatami informującymi o rodzajach alertów RCB i sposobach zachowania po ogłoszeniu sygnałów alarmowych.

Załączniki do pobrania:

1. Procedura przygotowania i reagowania w szkole lub przedszkolu po otrzymaniukomunikatu o zagrożeniu z powietrza, ogłoszeniu alarmu i jego odwołaniu.2. Instrukcja dla obywateli dotycząca reagowania w przypadku zagrożenia atakiemz powietrza.3. Plakaty informacyjne dotyczące alertów RCB i sygnałów alarmowych.

Źródło informacji: Pismo Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego w Katowicach nr ZKI.6330.47.2026 z dnia 29 września 2026 r.

Autor: Anita Zyna

W przypadku zagrożenia wymagającego ukrycia się, w szczególności ataku z powietrza, jeżeli nie ma możliwości bezpiecznego dotarcia do wyznaczonego miejsca schronienia, należy zapewnić ochronę w budynku placówki — w uprzednio wytypowanych, najbezpieczniejszych pomieszczeniach, z dala od okien, przy ścianach nośnych, w wewnętrznych częściach budynku, a odpowiednio do jego konstrukcji — na najniższych kondygnacjach lub w piwnicy. Nie należy wychodzić na otwartą przestrzeń tylko dlatego, że placówki nie oznaczono na mapie.

Jeżeli natomiast uczniowie lub dzieci przedszkolne przebywają poza budynkiem — na spacerze, wycieczce lub podczas zajęć w terenie — należy skierować grupę do najbliższego dostępnego miejsca zapewniającego ochronę, do którego można bezpiecznie dotrzeć. Nie należy automatycznie wracać do szkoły lub przedszkola, jeżeli wymagałoby to dłuższego przebywania na otwartej przestrzeni. Dlatego tak ważne jest, aby opiekunowie przed wyjściem poznali lokalizację i dostępność punktów schronienia wzdłuż planowanej trasy oraz w miejscu pobytu. Jeśli oznaczony punkt jest niedostępny, należy wykorzystać najbliższe miejsce zapewniające choćby podstawową osłonę, np. dostępne przejście podziemne, garaż podziemny lub odpowiednią piwnicę.

Jednocześnie do szkół i placówek wskazanych na mapie jako punkty schronienia mogą zgłaszać się również okoliczni mieszkańcy poszukujący ochrony. Proszę zatem wcześniej uzgodnić z organem prowadzącym i właściwymi służbami gminnymi zasady udostępniania tych miejsc, ich pojemność oraz organizację przyjmowania osób z zewnątrz, z uwzględnieniem bezpieczeństwa dzieci i pracowników. Samo oznaczenie na mapie nie przesądza o nieograniczonej dostępności obiektu.

Powyższe wyjaśnienie dotyczy sytuacji wymagających ukrycia się. W razie pożaru, zagrożenia konstrukcji budynku lub polecenia ewakuacji należy postępować odpowiednio do rodzaju zagrożenia i zgodnie z komunikatami służb.

Proszę o przekazanie tych informacji pracownikom oraz uwzględnienie ich w procedurach bezpieczeństwa placówki.

 

Autor: Anita Zyna

W ramach obchodów EDSS 2026 uczniowie klasy 2 wzięli udział w różnorodnych aktywnościach  dostosowanych do ich wieku i możliwości. Dzień rozpoczął się od zabaw z wykorzystaniem Ruchowego Planu Lekcji, które zachęcały uczniów do aktywnego udziału w zajęciach i dostarczyły im wielu pozytywnych emocji. Kolejnym elementem były zabawy ruchowe przygotowane przez organizatorów akcji. Uczniowie wykonywali różnorodne ćwiczenia, rozwijając swoją sprawność, koordynację, szybkość i wytrzymałość. Zajęcia miały charakter aktywny i zabawowy, dzięki czemu każdy mógł włączyć się w proponowane ćwiczenia.

W ramach wyzwania ruchowego uczniowie wzięli udział w spacerze na 2026 kroków. Zadanie miało na celu zachęcenie dzieci do codziennego ruchu i uświadomienie im, że aktywność fizyczną można podejmować również podczas zwykłego spaceru.

Nie zabrakło także zabaw sportowych na boisku szkolnym, które rozwijały współpracę, refleks, koordynację ruchową oraz umiejętność działania w grupie. Wspólne zabawy dostarczyły uczniom wielu radosnych chwil i sprzyjały integracji całej społeczności.

Ważnym elementem obchodów był  ruch na świeżym powietrzu. Uczniowie mieli możliwość aktywnego spędzenia czasu poza salą lekcyjną, korzystając z przestrzeni wokół szkoły i podejmując różne formy aktywności ruchowej.

Europejski Dzień Sportu Szkolnego był okazją do połączenia nauki, ruchu i dobrej zabawy. Różnorodność zaproponowanych aktywności sprawiła, że każdy uczeń mógł znaleźć coś dla siebie. Wspólne ćwiczenia i zabawy pozytywnie wpłynęły na atmosferę, integrację oraz promocję zdrowego i aktywnego stylu życia.

#ESSD2026 #BeActive #ESSDPoland2026
#InPostForSchools #unicefpoland #RuchowyPlanLekcji
UNICEF Poland (@unicefpolska)
European School Sport Day (@essdeurope)
Europejski Dzień Sportu Szkolnego (@EuropejskiDzienSportuSzkolnego)
InPost – Paczkomat, Kurier (@paczkomatkurier)
Fundacja V4Sport  (@FundacjaV4Sport)
Akademia Krokieta i Lamy (@AkademiaKrokietaiLamy)
Szkolny Związek Sportowy „Dolny Śląsk”    (@dolnoslaski.szs)
Szkolny Związek Sportowy (@SzkolnyZwiazekSportowyZarzadKrajowy)

Autor: Jolanta Kasprzak

Przez cały wrzesień w naszej placówce  trwała wyjątkowa akcja „Bank Dobrej Karmy”, której celem było wsparcie zwierząt przebywających w pobliskim schronisku w Trębaczewie.

Uczniowie, przedszkolaki, rodzice oraz pracownicy naszej placówki pokazali, że los bezdomnych i potrzebujących zwierząt nie jest nam obojętny. Przez cały miesiąc przynosiliśmy karmę dla psów i kotów, a każdy, nawet najmniejszy gest miał ogromne znaczenie.

Akcja była doskonałą okazją do kształtowania wśród dzieci i młodzieży empatii, wrażliwości, odpowiedzialności oraz szacunku do zwierząt.

Cieszymy się, że wspólnie udało nam się stworzyć prawdziwy Bank Dobrej Karmy, pełen dobroci i troski o tych, którzy sami nie mogą poprosić o pomoc.

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, przedszkolakom, rodzicom i pracownikom szkoły za zaangażowanie, otwarte serca i przyniesioną karmę.

 Razem możemy więcej!

#BankDobrejKarmy

Autor: Anna Drab

Ostatni dzień września to szczególna okazja do świętowania Dnia Chłopaka. W naszej szkole był to czas pełen życzliwości, uśmiechu i miłych gestów. Tegoroczne obchody doskonale wpisały się również w działania realizowane w ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, podczas którego szczególną uwagę zwracaliśmy na szacunek, uprzejmość, wzajemną życzliwość i dobre relacje między uczniami.

Podczas apelu Samorząd Uczniowski w żeńskim składzie złożył serdeczne życzenia wszystkim Panom oraz kolegom z okazji ich święta. Dziewczęta przygotowały również drobne, słodkie upominki, które wręczyły męskiemu gronu pedagogicznemu, wywołując wiele uśmiechów i radości.

Świętowanie odbywało się także w poszczególnych klasach. Dziewczęta składały swoim kolegom życzenia i wręczały przygotowane upominki. W niektórych klasach wspólne świętowanie urozmaiciła również pizza, przy której uczniowie mogli spędzić czas razem       w miłej i radosnej atmosferze.

Był to dzień pełen życzliwości, wzajemnego szacunku, uśmiechu i integracji, który pokazał, że nawet drobne gesty mogą sprawić innym wiele radości.

Autor: Anna Drab

 

 

30 września  to dzień, w którym święto mają wszyscy chłopcy - ci duzi i ci młodsi. Dlatego czy młody, czy „wyrośnięty” każdego dnia każdy chłopiec niech będzie uśmiechnięty! A oprócz uśmiechu życzymy także spełnienia marzeń, pomyślności oraz wielu miłych chwil w gronie przyjaciół. Tego dnia chłopcy otrzymali w przedszkolu upominki od swoich koleżanek.

Również 30 września na zaproszenie przedszkolaków odwiedziła nas pani policjantka. Przypomniała dzieciom zasady bezpiecznego poruszania się po drodze jako piesi, a także jako pasażerowie. Podczas pogadanki dzieci poznały/ przypomniały co należy robić w domu, w sklepie, na spacerze i innych miejscach, w których spotykamy obce osoby, nie zawsze przyjaźnie nastawione oraz jak należy zachować się gdy natkniemy się w jakimś miejscu na groźne zwierzę. Dzieci brały udział w tematycznych ćwiczeniach oraz zabawach ruchowych. Na koniec zaprosiliśmy do Sali Sznupka, na wspólną zabawę i przytulaski.

Autor: Kamila Nowak