Aktualności

W ramach realizacji projektu Edukacyjnej Sieci Antysmogowej w dniu 22 marca uczniowie klas IV - V uczestniczyli w warsztatach ekologicznych "Jak truje smog?" Uczniowie dowiedzieli się, jak zanieczyszczenie powietrza wpływa na nasze zdrowie oraz jak możemy chronić się przed smogiem. Podczas warsztatów uczestnicy zostali zapoznani z prezentacją, wykonywali karty pracy, rebusy i wykreślanki podnoszące świadomość uczniów w zakresie składu smogu i jego wpływu na zdrowie człowieka.

 

Podczas warsztatów wykorzystano aparat fotograficzny oraz laptop zakupione w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autor: Anita Zyna

Autor: Anita Zyna

 21 marca 2024 roku w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny". W XXXII edycji konkursu w naszej szkole udział wzięli uczniowie z klas IV - VII (razem 8 uczniów) w kategoriach Maluch, Beniamin, Kadet.

Główne cele konkursu to:

• popularyzacja matematyki oraz propagowanie kultury matematycznej w jak najszerszych kręgach wśród uczniów;
• rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych;
• kształtowanie umiejętności logicznego myślenia;
• budzenie nawyku współzawodnictwa; 
• wyłonienie z grupy uczniów tych,  dla których matematyka jest łatwa, miła i przyjemna czyli zainteresowanych tym przedmiotem oraz uzdolnionych matematycznie.

Z niecierpliwością czekamy na wyniki! 

Autor: Marek Grzybowski 

20.03.2023. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Lipiu odbyły się gminne eliminacje Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom”.

Naszą szkołę w kategorii klas I-IV reprezentowali:

- Igor Dądela

- Błażej Komorowski

- Franciszek Knop

- Jakub Szymański

W kategorii klas V-VIII udział wzięli:

- Amanda Krzejszczak

- Malwina Drab

- Natalia Łosik

- Szymon Dębiec

Turniej składał się z dwóch etapów: eliminacji pisemnych, na których wszyscy uczniowie odpowiadali na 20 pytań testowych z 500 znajdujących się w bazie pytań oraz eliminacji ustnych  dla uczniów, którzy uzyskali maksymalną liczbę punktów z testu.

Tematyka turnieju obejmowała wiedzę z zakresu:

▪ Historii ochrony przeciwpożarowej.

▪ OSP i Związku OSP RP.

▪ Prewencji przeciwpożarowej.

▪ Ratownictwa medycznego.

▪ Organizacji szeroko pojętego ratownictwa.

w tym:

▪ Tradycja i historia straży pożarnych.

▪ Tradycja i historia ochrony przeciwpożarowej.

▪ Historia 100-lecia utworzenia Związku OSP RP.

▪ Ochrona ludności.

▪ Ochrona środowiska.

▪ Umiejętności i przepisy z zakresu ochrony ludności, ekologii i ratownictwa.

▪ Organizacja i zadania OSP oraz ich Związku OSP RP.

▪ Organizacja i zadania ochrony przeciwpożarowej.

▪ Przyczyny powstawania i rozprzestrzeniania się pożarów.

▪ Instalacje i urządzenia przeciwpożarowe.

▪ Zabezpieczenia przeciwpożarowe: budynków, lasów, substancji niebezpiecznych oraz

zbiorów, transportu i składowania palnych płodów rolnych.

▪ Zasady ewakuacji ludzi i mienia z pomieszczeń na wypadek pożaru.

▪ Organizowanie i prowadzenie akcji ratowniczych (w tym działania związane z ratownictwem

specjalistycznym).

▪ Sprzęt ratowniczo-gaśniczy.

▪ Zasady udzielania pierwszej pomocy.

 

Do drugiej części konkursu dostało się dwoje uczniów Błażej Komorowski uczeń klasy I oraz Jakub Szymański uczeń klasy IV. Etap praktyczny wyłonił reprezentanta naszej szkoły, Jakuba Szymańskiego, w powiatowych eliminacjach turnieju, który w swojej kategorii wiekowej zajął I miejsce. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy oraz upominki.

Każdemu uczniowi serdecznie gratulujemy,

a Kubie życzymy powodzenia na kolejnym etapie.

Autor: Magdalena Sośniak 

Nowa galeria 21 marca - pierwszy dzień wiosny na zielono została dodana do albumu fotograficznego

Zastanawialiście się jak wiele ważnych spraw można połączyć poprzez barwy? Kolor zielony ma taką moc, że łączy z sobą cud budzącej się do życia przyrody, to oczywiście kolor ekologii, nadziei, tolerancji, a nawet więcej …

21 marca rozpoczyna się kalendarzowa wiosna. Ze świętem związanych jest wiele zwyczajów i przewodzi mu kolor zielony. Zieleń kojarzy się z przede wszystkim z życiem, harmonią, naturą i bliskim kontaktem z nią.

Jednym z najpowszechniejszych zwyczajów związanych z pierwszym dniem wiosny jest topienie marzanny. Kukła – marzanna, którą robi się ze słony i różnych tkanin na podobiznę kobiety, a następnie topi, ma symbolizować odejście zimy i początek wiosny. Obecnie zwyczaj ten traktowany jest jak forma zabawy, jednak w czasach słowiańskich rytuał ten traktowano bardzo poważnie. Zwyczaj ten wywodzi się ze słowiańskich wierzeń pogańskich i związany był kiedyś z Jarymi Godami, czyli cyklem obrzędów przypadających na czas równonocy wiosennej. Dawniej Marzanna uosabiała boginkę śmierci, którą należało wynieść ze wsi i utopić bądź spalić. Wierzono, że symboliczne zabicie postaci uosabiającej śmierć zapewni powrót życia (wiosny) i przyniesie urodzaj na cały nadchodzący rok. Obecnie Marzanna nie uosabia już śmierci, a raczej zimę, którą wyprasza się w dosadny sposób, aby zrobić miejsce wiośnie. Po utopieniu lub spaleniu Marzanny wykonanej z ekologicznych materiałów warto wybrać się na spacer do lasu, 21 marca jest też bowiem od roku 2012 Międzynarodowym Dniem Lasów.

W tym roku wraz z nadejściem wiosny rozpoczęliśmy kolejny cykl działań ekologicznych, które planujemy realizować aż do Dnia Ziemi, który obchodzimy 22 kwietnia. Dlatego już dziś wprowadziliśmy nowy zwyczaj – od tego roku w Lindowie śpiewem i wspólnym, radosnym tańcem oraz w barwach zieleni odstraszamy zimę i przywołujemy wiosnę.

Tę cześć zielonego wydarzenia rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu edukacyjnego, aby przybliżyć wszystkim zebranym postać Św. Patryka. Z Dniem Świętego Patryka wiąże się symbol czterolistnej koniczyny. Według legendy, wykorzystał ją Święty Patryk poprzez pokazanie tej rośliny jako jednej łodygi z trzema liśćmi do zobrazowania istoty Trójcy Świętej. W dniu św. Patryka (17 marca), shamrock jest noszony w klapie ubrania przez Irlandczyków na całym świecie. Kolejnym znanym symbolem Dnia Świętego Patryka jest Leprechaun, czyli skrzat z Irlandii. Leprechaun to stworzenie mityczne zamieszkujące Irlandię, które ubrane jest w zielone odzienie oraz kapelusz.

Zielony to również kolor uzdrowienia, nadziei i wolności. Odcienie zmieszanej z barwą błękitną („miętowej”) zieleni kojarzą się ze świeżością, powodzeniem i zadowoleniem. Połączenie tej symboliki zieleni i daty, w którym rozpoczyna się wiosna – dzień 21 marca patronuje rozpoczynającej się wiośnie i narodzinom ludzi właściwych, dlatego w tym dniu obchodzimy Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa. Dzieci z grupy starszaków oraz uczniowie naszej szkoły oglądali prezentację przygotowaną przez pedagoga specjalnego z naszej szkoły, obejrzeli krótkie filmiki edukacyjne z udziałem osób z zespołu Downa. Uświadomiliśmy sobie, że jeśli ktoś jest inny nie oznacza to że jest gorszy, że osoby z zespołem Downa mają taką samą potrzebę jak osoby pełnosprawne, które zapewniają szacunek, tolerancję oraz akceptację. Ponadto, dowiedzieliśmy się, jakie ma zastosowanie w ten wyjątkowy dzień założenie skarpetek nie do pary. W dniu 21 marca kolorowe skarpetki są właśnie symbolem solidarności z osobami chorymi na zespół Downa.

Podczas uroczystości wykorzystano aparat fotograficzny, nagłośnienie oraz laptop zakupione w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autorzy: Anita Zyna, Agnieszka Wolska - Bździon, Magdalena Sośniak 

Uczeń klasy VI – Tobiasz Machoński rozwija swoje sportowe pasje oraz zwiększa zdolność samoregulacji emocji i zachowania poprzez udział w zajęciach koreańskiej sztuki walki – Taekwon-do.

W zeszłym miesiącu Tobiasz przystąpił do egzaminu zgodnego z wymaganiami Międzynarodowej Federacji Taekwon-do i zdobył zielony pas. Wcześniej złożony egzamin pozwolił Tobiaszowi uzyskać pas żółty.  

Plusem uczestnictwa w zajęciach jest m.in. większa samoregulacja, czyli rozumienie swoich emocji i sygnałów wywołujących stres, takich jak np. głód, lęk czy nadmierny hałas. Termin ten odnosi się również do rozpoznawania i regulowania swoich stanów emocjonalnych i ich rozumienia. Umiejętność samoregulacji przynosi pozytywne korzyści dla zdrowia psychicznego – u dzieci i młodzieży prowadzi m.in. do wyższych osiągnięć edukacyjnych czy spokojniejszego okresu dojrzewania.

Gratulujemy Tobiaszowi i trzymamy kciuki za kolejne sukcesy ;)

Autor: Anita Zyna

W czwartek 21.03.2024 r. powitamy Wiosnę, a wraz z nią będziemy obchodzić Światowy Dzień Zespołu Downa, dlatego zapraszamy wszystkich chętnych do włączenia się do wspólnej zabawy i integracji. Kolorem obowiązującym tego dnia będzie kolor zielony, ale skarpetki załóżcie nie do pary (różne i koniecznie kolorowe). 
Wraz z powitaniem Wiosny nawiążemy również do Dnia Świętego Patryka - patrona Irlandii. Jednym z symboli tego święta jest również kolor zielony, który ma wiele wspólnego z krajobrazami Irlandii, zwanej wiecznie zieloną wyspą.
Wiosnę nie przypadkowo powitamy w barwach zieleni, ponieważ zaprosimy wszystkich do różnych aktywności na rzecz środowiska naturalnego, które będą prowadzone aż do Dnia Ziemi - 22 kwietnia, wtedy zrobimy podsumowanie naszych działań. 

Autor: Anita Zyna

Dzieci przedszkolne oraz uczniowie klas I-III podczas zimowych warsztatów w Ranczo Zagata dekorowali choinkę, która uczestniczyła w konkursie na „Najpiękniejszą choinkę”. Za piękne udekorowanie świątecznego  drzewka dzieciaki zostały docenione i otrzymały nagrodę – zestaw klocków, które do naszego przedszkola dostarczył sam kowboj z rancza.

Autor: Anita Zyna

 

Jak co roku nasza szkoła bierze udział w akcji „Góra grosza”. Jest to już XXIV edycja programu prowadzonego przez Towarzystwo Nasz Dom. Akcja ma na celu wspieranie dzieci i młodzieży poprzez finansowanie pomocy specjalistycznych (terapie, rehabilitacje), rozwój indywidualnych zainteresowań wychowanków (stypendia, zajęcia dodatkowe). Towarzystwo prowadzi także specjalistyczne Domy dla Dzieci oraz Ośrodki Wsparcia i Rozwoju Dziecka i Rodziny PORT.

W związku z akcją Samorząd Uczniowski zorganizował szkolny konkurs „Góry grosza”, na klasę która uzbiera największą kwotę, oczywiście w przeliczeniu na jednego ucznia. Wyniki konkursu przedstawiają się następująco:

I miejsce – klasa III (321, 66 zł)

II miejsce – klasa II (134 zł)

III miejsce – klasa VI (90, 24 zł)

Wszystkie klasy razem zebrały 729,40 zł.

Następna zbiórka za rok! Serdecznie dziękujemy Tym, którzy segregowali monety i skrupulatnie je przeliczali.

Podczas akcji wykorzystano aparat fotograficzny zakupiony w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

 

Autor: Agnieszka Wolska - Bździon

 

 

 

Moc serdecznych życzeń, radości na co dzień,

spełnienia marzeń i wielu cudownych chwil

dla wszystkich pań i dziewczyn

ślą chłopcy z grupy 5-6 latków.

Autor: Kamila Nowak

 

 

 

Podczas realizacji zajęć  tej edycji Klubu Zdrowego Przedszkolaka  odwiedziła nas pani pielęgniarka.

Zajęcia rozpoczęliśmy od  poznania  zawodu pielęgniarki oraz jej obowiązków. Omówiliśmy także  miejsce, w którym pani pielęgniarka pracuje i w którym mieszkał Miś Szczepan -  główny bohater tego dnia.

"Był sobie niedźwiadek. Miał na imię Szczepan i futerko w kolorze mlecznej czekolady. Nie, nie mieszkał jak inne misie w lesie lub na biegunie północnym, lecz w przychodni zdrowia, tam gdzie leczy się ludzi."

Pani pielęgniarka zapoznała nas z „Bajką o dzielnym niedźwiadku Szczepanie”.  Omówiliśmy także, dlaczego tak istotne są szczepienia ochronne. Dzieci mogły się przekonać, że tak naprawdę nie są wcale straszne dla nikogo. Same niejednokrotnie ich doświadczyły, o czym także każdy opowiadał podczas pogadanki.

Podczas tych zajęć dzieci kolorowały, pracowały w grupach oraz z pewnością polubiły postać MISIA SZCZEPANA, z wielkim zaangażowaniem i ochotą przystąpiły do wykonania jego postaci.

Szczepienia to jeden ze sposobów walki z chorobami. Z kolejnymi tygodniami nauki poznajemy i utrwalamy jak powinna wyglądać profilaktyka oraz w jaki sposób możemy uniknąć większości chorób. Nie zapominamy też o podstawowych zasadach higieny, o myciu rąk, spożywania warzyw i owoców oraz o tym, by dbać o środowisko. 

Realizując poszczególne moduły i utrwalając informacje, uzupełniamy  także znaczki odpowiadające poszczególnej tematyce zajęć.

Autor: Kamila Nowak

W Akademickim Centrum Kultury – Klub Politechnik młodzież z klasy VII z naszej szkoły w dniu 5 marca mogła obejrzeć spektakl profilaktyczny Teatru Kamienica „Wszechmocni w Sieci”. Podejmuje on bardzo ważny temat, jakim jest hejt w Internecie. Jest to sztuka zrealizowana z myślą o młodzieży, która porusza bardzo aktualny problem przemocy w cyberprzestrzeni i pokazuje konsekwencje, o których powinno się mówić głośno. Twórcy proponują młodym widzom emocjonalną i prowokującą rozmowę o nich samych, zdecydowanie wykraczającą poza moralizatorskie tony. Podczas spektaklu aktorzy postawią publiczność zarówno w roli ofiary, jak i sprawcy, przez co skłonią do refleksji i zadania sobie wielu, często niewygodnych pytań.

Bilety na spektakl zostały zakupione przez GOPS w Lipiu w ramach prowadzonej działalności profilaktycznej.

Autor: Anita Zyna 

W dniu 5 marca, siedmioro uczniów z klas III-VI zmierzyło się z arkuszami konkursowymi Ogólnopolskiego Konkursu Języka angielskiego „FOX 2024”. Oprócz zadań sprawdzających znajomość słownictwa, środków językowych i idiomów należało przeczytać obowiązkowe lekturki, którymi w tegorocznej edycji  konkursu były

• kategoria Kittens (kl. III-IV): “The Emperor’s Nightingale”
• kategoria Bunnies (kl. V-VI): “From the Earth to the Moon"

Zadania do lektury mają na celu pokazać, że język stanowi całość, a jego poszczególne komponenty "spotykają się" w literaturze, w tym przypadku w beletrystyce na poziomie odpowiadającym danej kategorii wiekowej. Ze względu na swoją zawartość i urozmaicony charakter - co jest odbiciem złożoności językowej oraz naturalnej nieprzewidywalności sytuacji językowych - zadania stanowią wyzwanie oraz pobudzają dociekliwość.

Autorzy: Anita Zyna, Agnieszka Wolska - Bździon

1 marca Dzień Żołnierzy Wyklętych

Żołnierzy Wyklętych nazywamy również Żołnierzami Niezłomnymi. Żołnierze Ci walczyli o niepodległą Polskę po 1945 r., tworząc konspirację antykomunistyczną. Była to najliczniejsza forma zorganizowanego oporu społeczeństwa polskiego wobec narzuconej władzy.  W czasach rządów komunistycznych zostali oni wyklęci przez władzę, lecz my mówimy o nich „Niezłomni”, ponieważ poświęcili swoje życie w walce o wolną, niepodległą i demokratyczną Polskę.

Podczas lekcji historii uczniowie klasy siódmej mieli okazję dowiedzieć się kim byli Żołnierze Wyklęci i jak wyglądała ich walka. Natomiast podczas obejrzenia krótkich etiud filmowych powstałych we współpracy z Instytutem Pamięci Narodowej, zapoznali się z konkretnymi postaciami polskiego podziemia antykomunistycznego.

Dlaczego 1 marca? Data jest znamienna, ponieważ 1 marca 1951 roku wykonano wyrok na siedmiu uczestnikach antykomunistycznej konspiracji (członkach zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość”).

Autor: Agnieszka Wolska - Bździon

          Uczniowie klasy II po raz kolejny przystąpili do obchodów Dnia Nauki Polskiej. 

W klasie I zapoznali się z postacią Mikołaja Kopernika i jego zasługami dla nauki oraz zgłębiali tajniki kosmosu. W bieżącym roku szkolnym wspólne z Ignacym Łukasiewiczem „odkrywali tajemnice światła” począwszy od ognia, a skończywszy na żarówce. Poznaliśmy wynalazki, które miały wpływ na rozwój ludzkości. Nie zabrakło także eksperymentów klasowych. Na efekty niektórych musieliśmy czekać dosyć długo – krystalizacja soli – ale było warto! Jednak najwięcej radości przyniosło wszystkim klasowe eksperymentowanie. Były bańki mydlane, zabawy z balonem, kolorowa tęcza i uciekające pająki. W ostatnim dniu bawiliśmy się w wynalazców i każdy z uczniów zaprojektował coś, co w przyszłości zmieni lub ulepszy świat. Powstały elektryczne parasole, inteligentne karmnik dla ptaków, smycze połączone z głośnikiem i zasilane energią słoneczną, udoskonalone odbiorniki telewizyjne, przyrząd do tęczowej regeneracji ust, inteligentne ekspresy do kawy i herbaty oraz zbiornik do automatycznej segregacji śmieci. Na koniec zajęć skonstruowaliśmy klasowego robota, który będzie nam towarzyszył podczas zajęć i przypominał o tym, jak ważna powinna być dla nas nauka!

Podczas relaizacji zajęc wykorzystano laptop i aparat fotograficzny zakupione w ramach realizacji projektu #LaboratoriaPrzyszlosci

Autor: Jolanta Kasprzak

DZIEŃ DINOZAURA

 

26 lutego jest uznawany jako Dzień Dinozaura, dlatego przedszkolaki z niecierpliwością czekają na ten dzień. A dlaczego…? Dinozaury to stworzenia, które fascynowały i fascynują wciąż.  Nie znamy wszystkich wiadomości o dinozaurach na pewno, to o czym czytamy, co oglądamy i sprawdzamy to tylko domysły wynikające z wieloletnich badań.  Niemniej ich rozmiary, specyfika danego gatunku, wygląd stanowią ciekawostkę dla wielu osób. Wielu przedszkolaków posiada w swojej kolekcji zabawek wspaniałe okazy i poprosiłam, by tego dnia przynieśli je do przedszkola. Wiele książek, plansz i ciekawostek o dinozaurach przygotowałam ja. Niektóre pozycje książkowe, z których czerpaliśmy informacje o dinozaurach oraz te, które stanowiły nagrody były pozyskane w ramach Programu: Narodowy Fundusz Rozwoju Czytelnictwa 2.0.

Moim pomocnikiem tego dnia był Jaś w stroju dinozaura.

Podczas wielu zajęć tego dnia poznaliśmy wspólnie i przypomnieliśmy wiele faktów z czasów prehistorycznych, z ery mezozoicznej. Wyobrażaliśmy sobie świat  będący połączeniem teraźniejszego i tego sprzed wielu miliardów lat. Przyglądając się planszom demonstracyjnym wykonywaliśmy zadania związane z dinozaurami: liczenie dinozaurów, wyszukiwanie różnic, kodowanie, labirynty i in.  Odbyły się dwa konkursy, których stopień trudności był adekwatny dla danej grupy. Wśród 5- latków nagrody książkowe otrzymali: Dominik, Marysia oraz Ola. Natomiast wśród 6-latków najlepiej zadanie wykonała Marysia Kocot. Podjęliśmy także próbę malowania obrazów farbami, ale nie były to prace spontaniczne, a wykonane zgodnie ze wskazówkami instrukcji.

Podsumowaniem i zebraniem informacji na koniec dnia stanowił quiz online dla dzieci. Każdy otrzymał pamiątkową naklejkę oraz figurkę dinozaura.

Autor: Kamila Nowak

Temat sztucznej inteligencji jest ciekawy zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Sztuczna inteligencja ma duży potencjał edukacyjny. Może przyspieszyć proces uczenia się i pomóc w rozwiązywaniu trudnych zadań. Dzieci mogą nauczyć się programowania, tworzenia algorytmów i rozwiązywania problemów, co jest bardzo cenne w dzisiejszych czasach.

Uczniowie klasy VI i VII postanowili bliżej poznać możliwości sztucznej inteligencji. Wypróbowaliśmy jej możliwości w tworzeniu piosenek na wybrany przez uczniów temat. Propozycje padły na  znanych sportowców i wygenerowaliśmy nasze pierwsze utwory o koszykarzu Michaelu Jordanie i piłkarzu Lionelu Messim wykorzystując narzędzie Suno.ai poznane przez nauczyciela podczas kursu #BurzaMózgów. Następnie przetestowaliśmy Copilot Microsoft podczas tworzenia zdjęć, obrazków, pisania wierszy i jego zasobów na temat uczniów szkoły z Lindowa.  

Tematyka zajęć wpisuje się w podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa "Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji" oraz "Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

 Podczas zajęć wykorzystano laptop oraz aparat fotograficzny zakupione w ramach realizacji projektu #LaboratoriaPrzyszlości

Autor: Anita Zyna

 

Uczniowie klasy II i III rozpoczęli realizację Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką”. Projekt jest zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024 tj.: "Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy (...)". Głównym celem projektu jest propagowanie sztuki w korelacji z kompetencjami kluczowymi oraz z założeniami pedagogiki freblowskiej. Zadania projektowe będą realizowane podczas lekcji plastyki. W projekcie stawiamy na proces twórczy, rozwój kreatywności i kompetencji kluczowych oraz na kształtowanie umiejętności rozwiązywania sytuacji problemowych. Kluczowe podczas realizacji jest odwołanie się do świata sztuki, a nie jest tworzenie tylko prac plastycznych.

 

Podczas zajęć wykorzystano aparat fotograficzny zakupiony w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autor: Jolanta Kasprzak

      Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to coroczne święto obchodzone 21 lutego, ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Święto to ma służyć promocji języka ojczystego oraz uświadomić nam, jak ważne jest prawidłowe posługiwanie się językiem ojczystym w życiu codziennym. Uczniowie naszego Zespołu aktywnie włączyli się jego  obchody. Klasa II wybrała się do biblioteki szkolnej by zapoznać się z księgozbiorem podręcznym. Interesujące ich „księgi” zabrali do klasy i dokładnie „studiowali”. Były to encyklopedie, słowniki, leksykony. Następnie spróbowali swych sił w ćwiczeniach dotyczących poprawności językowej i frazeologizmów. Były rebusy, krzyżówki, ukryte słowa. Następnie wykonali kolorowe mandale w kształcie liter, sprawiających im niemałe kłopoty z ortografią i wykorzystali je do zrobienia plansz zawierających wyrazy z wybranymi trudnościami ortograficznymi. Wyrazy te wyszukali w słownikach ortograficznych. Na zakończenie zajęć, korzystając z komputerów Mobilnej Pracowni Komputerowej tworzyli chmury wyrazowe.

    W bibliotece szkolnej podczas przerw odbywało się głośne czytanie wierszy i fragmentów wybranych książek. Czytelnicy mogli też zapoznać się z interesującymi ich książkami znajdującymi się w naszych księgozbiorach.

     Podczas zajęć świetlicowych do zabaw z językiem ojczystym wykorzystaliśmy gry planszowe i graliśmy w gry językowe na tablicy interaktywnej.

   W zabawach nie mogło zabraknąć przedszkolaków, którzy wysłuchali wierszy Juliana Tuwima, rozwiązywali rebusy i próbowali swoich sił w tzw. „łamańcach językowych”. Przekonali się, że nie bez powodu nasz język uważany jest za jeden z najtrudniejszych.

  Dzień Języka Ojczystego upłynął w wesołej atmosferze, a my będziemy kontynuować zmagania z językiem polskim na co dzień, a także za rok – podczas kolejnej edycji.

 

Podczas wydarzeń związanych z Międzynarodowym Dniem Języka Ojczystego wykorzystano laptop oraz aparat fotograficzny zakupione w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autor: Jolanta Kasprzak