Z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła dołączyła do Zielonej Społeczności @e2V! Wkraczamy na ścieżkę zrównoważonego rozwoju, zmniejszając nasz ślad węglowy.

Wierzymy, że Ziemia ma szansę stać się czystym i bezpiecznym miejscem do życia dla przyszłych pokoleń, jeśli będziemy podejmować odpowiedzialne decyzje.

Podpisaliśmy umowę z @e2V, która zapewnia naszej szkole dostęp do energii pochodzącej wyłącznie z odnawialnych źródeł!

To ważny krok dla nas, ale wiemy, że razem możemy zrobić jeszcze więcej!

Żyjmy ekologicznie każdego dnia ���

 

#e2V #ekovoltis #oze #zielonaenergia #energiaodnawialna

Autor: Anita Zyna

W ramach realizacji projektu Edukacyjnej Sieci Antysmogowej w dniu 22 marca uczniowie klas IV - V uczestniczyli w warsztatach ekologicznych "Jak truje smog?" Uczniowie dowiedzieli się, jak zanieczyszczenie powietrza wpływa na nasze zdrowie oraz jak możemy chronić się przed smogiem. Podczas warsztatów uczestnicy zostali zapoznani z prezentacją, wykonywali karty pracy, rebusy i wykreślanki podnoszące świadomość uczniów w zakresie składu smogu i jego wpływu na zdrowie człowieka.

 

Podczas warsztatów wykorzystano aparat fotograficzny oraz laptop zakupione w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autor: Anita Zyna

Autor: Anita Zyna

 21 marca 2024 roku w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny". W XXXII edycji konkursu w naszej szkole udział wzięli uczniowie z klas IV - VII (razem 8 uczniów) w kategoriach Maluch, Beniamin, Kadet.

Główne cele konkursu to:

• popularyzacja matematyki oraz propagowanie kultury matematycznej w jak najszerszych kręgach wśród uczniów;
• rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych;
• kształtowanie umiejętności logicznego myślenia;
• budzenie nawyku współzawodnictwa; 
• wyłonienie z grupy uczniów tych,  dla których matematyka jest łatwa, miła i przyjemna czyli zainteresowanych tym przedmiotem oraz uzdolnionych matematycznie.

Z niecierpliwością czekamy na wyniki! 

Autor: Marek Grzybowski 

20.03.2023. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Lipiu odbyły się gminne eliminacje Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom”.

Naszą szkołę w kategorii klas I-IV reprezentowali:

- Igor Dądela

- Błażej Komorowski

- Franciszek Knop

- Jakub Szymański

W kategorii klas V-VIII udział wzięli:

- Amanda Krzejszczak

- Malwina Drab

- Natalia Łosik

- Szymon Dębiec

Turniej składał się z dwóch etapów: eliminacji pisemnych, na których wszyscy uczniowie odpowiadali na 20 pytań testowych z 500 znajdujących się w bazie pytań oraz eliminacji ustnych  dla uczniów, którzy uzyskali maksymalną liczbę punktów z testu.

Tematyka turnieju obejmowała wiedzę z zakresu:

▪ Historii ochrony przeciwpożarowej.

▪ OSP i Związku OSP RP.

▪ Prewencji przeciwpożarowej.

▪ Ratownictwa medycznego.

▪ Organizacji szeroko pojętego ratownictwa.

w tym:

▪ Tradycja i historia straży pożarnych.

▪ Tradycja i historia ochrony przeciwpożarowej.

▪ Historia 100-lecia utworzenia Związku OSP RP.

▪ Ochrona ludności.

▪ Ochrona środowiska.

▪ Umiejętności i przepisy z zakresu ochrony ludności, ekologii i ratownictwa.

▪ Organizacja i zadania OSP oraz ich Związku OSP RP.

▪ Organizacja i zadania ochrony przeciwpożarowej.

▪ Przyczyny powstawania i rozprzestrzeniania się pożarów.

▪ Instalacje i urządzenia przeciwpożarowe.

▪ Zabezpieczenia przeciwpożarowe: budynków, lasów, substancji niebezpiecznych oraz

zbiorów, transportu i składowania palnych płodów rolnych.

▪ Zasady ewakuacji ludzi i mienia z pomieszczeń na wypadek pożaru.

▪ Organizowanie i prowadzenie akcji ratowniczych (w tym działania związane z ratownictwem

specjalistycznym).

▪ Sprzęt ratowniczo-gaśniczy.

▪ Zasady udzielania pierwszej pomocy.

 

Do drugiej części konkursu dostało się dwoje uczniów Błażej Komorowski uczeń klasy I oraz Jakub Szymański uczeń klasy IV. Etap praktyczny wyłonił reprezentanta naszej szkoły, Jakuba Szymańskiego, w powiatowych eliminacjach turnieju, który w swojej kategorii wiekowej zajął I miejsce. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy oraz upominki.

Każdemu uczniowi serdecznie gratulujemy,

a Kubie życzymy powodzenia na kolejnym etapie.

Autor: Magdalena Sośniak 

Nowa galeria 21 marca - pierwszy dzień wiosny na zielono została dodana do albumu fotograficznego

Zastanawialiście się jak wiele ważnych spraw można połączyć poprzez barwy? Kolor zielony ma taką moc, że łączy z sobą cud budzącej się do życia przyrody, to oczywiście kolor ekologii, nadziei, tolerancji, a nawet więcej …

21 marca rozpoczyna się kalendarzowa wiosna. Ze świętem związanych jest wiele zwyczajów i przewodzi mu kolor zielony. Zieleń kojarzy się z przede wszystkim z życiem, harmonią, naturą i bliskim kontaktem z nią.

Jednym z najpowszechniejszych zwyczajów związanych z pierwszym dniem wiosny jest topienie marzanny. Kukła – marzanna, którą robi się ze słony i różnych tkanin na podobiznę kobiety, a następnie topi, ma symbolizować odejście zimy i początek wiosny. Obecnie zwyczaj ten traktowany jest jak forma zabawy, jednak w czasach słowiańskich rytuał ten traktowano bardzo poważnie. Zwyczaj ten wywodzi się ze słowiańskich wierzeń pogańskich i związany był kiedyś z Jarymi Godami, czyli cyklem obrzędów przypadających na czas równonocy wiosennej. Dawniej Marzanna uosabiała boginkę śmierci, którą należało wynieść ze wsi i utopić bądź spalić. Wierzono, że symboliczne zabicie postaci uosabiającej śmierć zapewni powrót życia (wiosny) i przyniesie urodzaj na cały nadchodzący rok. Obecnie Marzanna nie uosabia już śmierci, a raczej zimę, którą wyprasza się w dosadny sposób, aby zrobić miejsce wiośnie. Po utopieniu lub spaleniu Marzanny wykonanej z ekologicznych materiałów warto wybrać się na spacer do lasu, 21 marca jest też bowiem od roku 2012 Międzynarodowym Dniem Lasów.

W tym roku wraz z nadejściem wiosny rozpoczęliśmy kolejny cykl działań ekologicznych, które planujemy realizować aż do Dnia Ziemi, który obchodzimy 22 kwietnia. Dlatego już dziś wprowadziliśmy nowy zwyczaj – od tego roku w Lindowie śpiewem i wspólnym, radosnym tańcem oraz w barwach zieleni odstraszamy zimę i przywołujemy wiosnę.

Tę cześć zielonego wydarzenia rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu edukacyjnego, aby przybliżyć wszystkim zebranym postać Św. Patryka. Z Dniem Świętego Patryka wiąże się symbol czterolistnej koniczyny. Według legendy, wykorzystał ją Święty Patryk poprzez pokazanie tej rośliny jako jednej łodygi z trzema liśćmi do zobrazowania istoty Trójcy Świętej. W dniu św. Patryka (17 marca), shamrock jest noszony w klapie ubrania przez Irlandczyków na całym świecie. Kolejnym znanym symbolem Dnia Świętego Patryka jest Leprechaun, czyli skrzat z Irlandii. Leprechaun to stworzenie mityczne zamieszkujące Irlandię, które ubrane jest w zielone odzienie oraz kapelusz.

Zielony to również kolor uzdrowienia, nadziei i wolności. Odcienie zmieszanej z barwą błękitną („miętowej”) zieleni kojarzą się ze świeżością, powodzeniem i zadowoleniem. Połączenie tej symboliki zieleni i daty, w którym rozpoczyna się wiosna – dzień 21 marca patronuje rozpoczynającej się wiośnie i narodzinom ludzi właściwych, dlatego w tym dniu obchodzimy Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa. Dzieci z grupy starszaków oraz uczniowie naszej szkoły oglądali prezentację przygotowaną przez pedagoga specjalnego z naszej szkoły, obejrzeli krótkie filmiki edukacyjne z udziałem osób z zespołu Downa. Uświadomiliśmy sobie, że jeśli ktoś jest inny nie oznacza to że jest gorszy, że osoby z zespołem Downa mają taką samą potrzebę jak osoby pełnosprawne, które zapewniają szacunek, tolerancję oraz akceptację. Ponadto, dowiedzieliśmy się, jakie ma zastosowanie w ten wyjątkowy dzień założenie skarpetek nie do pary. W dniu 21 marca kolorowe skarpetki są właśnie symbolem solidarności z osobami chorymi na zespół Downa.

Podczas uroczystości wykorzystano aparat fotograficzny, nagłośnienie oraz laptop zakupione w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autorzy: Anita Zyna, Agnieszka Wolska - Bździon, Magdalena Sośniak 

Uczeń klasy VI – Tobiasz Machoński rozwija swoje sportowe pasje oraz zwiększa zdolność samoregulacji emocji i zachowania poprzez udział w zajęciach koreańskiej sztuki walki – Taekwon-do.

W zeszłym miesiącu Tobiasz przystąpił do egzaminu zgodnego z wymaganiami Międzynarodowej Federacji Taekwon-do i zdobył zielony pas. Wcześniej złożony egzamin pozwolił Tobiaszowi uzyskać pas żółty.  

Plusem uczestnictwa w zajęciach jest m.in. większa samoregulacja, czyli rozumienie swoich emocji i sygnałów wywołujących stres, takich jak np. głód, lęk czy nadmierny hałas. Termin ten odnosi się również do rozpoznawania i regulowania swoich stanów emocjonalnych i ich rozumienia. Umiejętność samoregulacji przynosi pozytywne korzyści dla zdrowia psychicznego – u dzieci i młodzieży prowadzi m.in. do wyższych osiągnięć edukacyjnych czy spokojniejszego okresu dojrzewania.

Gratulujemy Tobiaszowi i trzymamy kciuki za kolejne sukcesy ;)

Autor: Anita Zyna

W czwartek 21.03.2024 r. powitamy Wiosnę, a wraz z nią będziemy obchodzić Światowy Dzień Zespołu Downa, dlatego zapraszamy wszystkich chętnych do włączenia się do wspólnej zabawy i integracji. Kolorem obowiązującym tego dnia będzie kolor zielony, ale skarpetki załóżcie nie do pary (różne i koniecznie kolorowe). 
Wraz z powitaniem Wiosny nawiążemy również do Dnia Świętego Patryka - patrona Irlandii. Jednym z symboli tego święta jest również kolor zielony, który ma wiele wspólnego z krajobrazami Irlandii, zwanej wiecznie zieloną wyspą.
Wiosnę nie przypadkowo powitamy w barwach zieleni, ponieważ zaprosimy wszystkich do różnych aktywności na rzecz środowiska naturalnego, które będą prowadzone aż do Dnia Ziemi - 22 kwietnia, wtedy zrobimy podsumowanie naszych działań. 

Autor: Anita Zyna

Dzieci przedszkolne oraz uczniowie klas I-III podczas zimowych warsztatów w Ranczo Zagata dekorowali choinkę, która uczestniczyła w konkursie na „Najpiękniejszą choinkę”. Za piękne udekorowanie świątecznego  drzewka dzieciaki zostały docenione i otrzymały nagrodę – zestaw klocków, które do naszego przedszkola dostarczył sam kowboj z rancza.

Autor: Anita Zyna

 

Jak co roku nasza szkoła bierze udział w akcji „Góra grosza”. Jest to już XXIV edycja programu prowadzonego przez Towarzystwo Nasz Dom. Akcja ma na celu wspieranie dzieci i młodzieży poprzez finansowanie pomocy specjalistycznych (terapie, rehabilitacje), rozwój indywidualnych zainteresowań wychowanków (stypendia, zajęcia dodatkowe). Towarzystwo prowadzi także specjalistyczne Domy dla Dzieci oraz Ośrodki Wsparcia i Rozwoju Dziecka i Rodziny PORT.

W związku z akcją Samorząd Uczniowski zorganizował szkolny konkurs „Góry grosza”, na klasę która uzbiera największą kwotę, oczywiście w przeliczeniu na jednego ucznia. Wyniki konkursu przedstawiają się następująco:

I miejsce – klasa III (321, 66 zł)

II miejsce – klasa II (134 zł)

III miejsce – klasa VI (90, 24 zł)

Wszystkie klasy razem zebrały 729,40 zł.

Następna zbiórka za rok! Serdecznie dziękujemy Tym, którzy segregowali monety i skrupulatnie je przeliczali.

Podczas akcji wykorzystano aparat fotograficzny zakupiony w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

 

Autor: Agnieszka Wolska - Bździon

 

 

 

Moc serdecznych życzeń, radości na co dzień,

spełnienia marzeń i wielu cudownych chwil

dla wszystkich pań i dziewczyn

ślą chłopcy z grupy 5-6 latków.

Autor: Kamila Nowak

 

 

 

Podczas realizacji zajęć  tej edycji Klubu Zdrowego Przedszkolaka  odwiedziła nas pani pielęgniarka.

Zajęcia rozpoczęliśmy od  poznania  zawodu pielęgniarki oraz jej obowiązków. Omówiliśmy także  miejsce, w którym pani pielęgniarka pracuje i w którym mieszkał Miś Szczepan -  główny bohater tego dnia.

"Był sobie niedźwiadek. Miał na imię Szczepan i futerko w kolorze mlecznej czekolady. Nie, nie mieszkał jak inne misie w lesie lub na biegunie północnym, lecz w przychodni zdrowia, tam gdzie leczy się ludzi."

Pani pielęgniarka zapoznała nas z „Bajką o dzielnym niedźwiadku Szczepanie”.  Omówiliśmy także, dlaczego tak istotne są szczepienia ochronne. Dzieci mogły się przekonać, że tak naprawdę nie są wcale straszne dla nikogo. Same niejednokrotnie ich doświadczyły, o czym także każdy opowiadał podczas pogadanki.

Podczas tych zajęć dzieci kolorowały, pracowały w grupach oraz z pewnością polubiły postać MISIA SZCZEPANA, z wielkim zaangażowaniem i ochotą przystąpiły do wykonania jego postaci.

Szczepienia to jeden ze sposobów walki z chorobami. Z kolejnymi tygodniami nauki poznajemy i utrwalamy jak powinna wyglądać profilaktyka oraz w jaki sposób możemy uniknąć większości chorób. Nie zapominamy też o podstawowych zasadach higieny, o myciu rąk, spożywania warzyw i owoców oraz o tym, by dbać o środowisko. 

Realizując poszczególne moduły i utrwalając informacje, uzupełniamy  także znaczki odpowiadające poszczególnej tematyce zajęć.

Autor: Kamila Nowak

W Akademickim Centrum Kultury – Klub Politechnik młodzież z klasy VII z naszej szkoły w dniu 5 marca mogła obejrzeć spektakl profilaktyczny Teatru Kamienica „Wszechmocni w Sieci”. Podejmuje on bardzo ważny temat, jakim jest hejt w Internecie. Jest to sztuka zrealizowana z myślą o młodzieży, która porusza bardzo aktualny problem przemocy w cyberprzestrzeni i pokazuje konsekwencje, o których powinno się mówić głośno. Twórcy proponują młodym widzom emocjonalną i prowokującą rozmowę o nich samych, zdecydowanie wykraczającą poza moralizatorskie tony. Podczas spektaklu aktorzy postawią publiczność zarówno w roli ofiary, jak i sprawcy, przez co skłonią do refleksji i zadania sobie wielu, często niewygodnych pytań.

Bilety na spektakl zostały zakupione przez GOPS w Lipiu w ramach prowadzonej działalności profilaktycznej.

Autor: Anita Zyna 

W dniu 5 marca, siedmioro uczniów z klas III-VI zmierzyło się z arkuszami konkursowymi Ogólnopolskiego Konkursu Języka angielskiego „FOX 2024”. Oprócz zadań sprawdzających znajomość słownictwa, środków językowych i idiomów należało przeczytać obowiązkowe lekturki, którymi w tegorocznej edycji  konkursu były

• kategoria Kittens (kl. III-IV): “The Emperor’s Nightingale”
• kategoria Bunnies (kl. V-VI): “From the Earth to the Moon"

Zadania do lektury mają na celu pokazać, że język stanowi całość, a jego poszczególne komponenty "spotykają się" w literaturze, w tym przypadku w beletrystyce na poziomie odpowiadającym danej kategorii wiekowej. Ze względu na swoją zawartość i urozmaicony charakter - co jest odbiciem złożoności językowej oraz naturalnej nieprzewidywalności sytuacji językowych - zadania stanowią wyzwanie oraz pobudzają dociekliwość.

Autorzy: Anita Zyna, Agnieszka Wolska - Bździon

1 marca Dzień Żołnierzy Wyklętych

Żołnierzy Wyklętych nazywamy również Żołnierzami Niezłomnymi. Żołnierze Ci walczyli o niepodległą Polskę po 1945 r., tworząc konspirację antykomunistyczną. Była to najliczniejsza forma zorganizowanego oporu społeczeństwa polskiego wobec narzuconej władzy.  W czasach rządów komunistycznych zostali oni wyklęci przez władzę, lecz my mówimy o nich „Niezłomni”, ponieważ poświęcili swoje życie w walce o wolną, niepodległą i demokratyczną Polskę.

Podczas lekcji historii uczniowie klasy siódmej mieli okazję dowiedzieć się kim byli Żołnierze Wyklęci i jak wyglądała ich walka. Natomiast podczas obejrzenia krótkich etiud filmowych powstałych we współpracy z Instytutem Pamięci Narodowej, zapoznali się z konkretnymi postaciami polskiego podziemia antykomunistycznego.

Dlaczego 1 marca? Data jest znamienna, ponieważ 1 marca 1951 roku wykonano wyrok na siedmiu uczestnikach antykomunistycznej konspiracji (członkach zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość”).

Autor: Agnieszka Wolska - Bździon

          Uczniowie klasy II po raz kolejny przystąpili do obchodów Dnia Nauki Polskiej. 

W klasie I zapoznali się z postacią Mikołaja Kopernika i jego zasługami dla nauki oraz zgłębiali tajniki kosmosu. W bieżącym roku szkolnym wspólne z Ignacym Łukasiewiczem „odkrywali tajemnice światła” począwszy od ognia, a skończywszy na żarówce. Poznaliśmy wynalazki, które miały wpływ na rozwój ludzkości. Nie zabrakło także eksperymentów klasowych. Na efekty niektórych musieliśmy czekać dosyć długo – krystalizacja soli – ale było warto! Jednak najwięcej radości przyniosło wszystkim klasowe eksperymentowanie. Były bańki mydlane, zabawy z balonem, kolorowa tęcza i uciekające pająki. W ostatnim dniu bawiliśmy się w wynalazców i każdy z uczniów zaprojektował coś, co w przyszłości zmieni lub ulepszy świat. Powstały elektryczne parasole, inteligentne karmnik dla ptaków, smycze połączone z głośnikiem i zasilane energią słoneczną, udoskonalone odbiorniki telewizyjne, przyrząd do tęczowej regeneracji ust, inteligentne ekspresy do kawy i herbaty oraz zbiornik do automatycznej segregacji śmieci. Na koniec zajęć skonstruowaliśmy klasowego robota, który będzie nam towarzyszył podczas zajęć i przypominał o tym, jak ważna powinna być dla nas nauka!

Podczas relaizacji zajęc wykorzystano laptop i aparat fotograficzny zakupione w ramach realizacji projektu #LaboratoriaPrzyszlosci

Autor: Jolanta Kasprzak

DZIEŃ DINOZAURA

 

26 lutego jest uznawany jako Dzień Dinozaura, dlatego przedszkolaki z niecierpliwością czekają na ten dzień. A dlaczego…? Dinozaury to stworzenia, które fascynowały i fascynują wciąż.  Nie znamy wszystkich wiadomości o dinozaurach na pewno, to o czym czytamy, co oglądamy i sprawdzamy to tylko domysły wynikające z wieloletnich badań.  Niemniej ich rozmiary, specyfika danego gatunku, wygląd stanowią ciekawostkę dla wielu osób. Wielu przedszkolaków posiada w swojej kolekcji zabawek wspaniałe okazy i poprosiłam, by tego dnia przynieśli je do przedszkola. Wiele książek, plansz i ciekawostek o dinozaurach przygotowałam ja. Niektóre pozycje książkowe, z których czerpaliśmy informacje o dinozaurach oraz te, które stanowiły nagrody były pozyskane w ramach Programu: Narodowy Fundusz Rozwoju Czytelnictwa 2.0.

Moim pomocnikiem tego dnia był Jaś w stroju dinozaura.

Podczas wielu zajęć tego dnia poznaliśmy wspólnie i przypomnieliśmy wiele faktów z czasów prehistorycznych, z ery mezozoicznej. Wyobrażaliśmy sobie świat  będący połączeniem teraźniejszego i tego sprzed wielu miliardów lat. Przyglądając się planszom demonstracyjnym wykonywaliśmy zadania związane z dinozaurami: liczenie dinozaurów, wyszukiwanie różnic, kodowanie, labirynty i in.  Odbyły się dwa konkursy, których stopień trudności był adekwatny dla danej grupy. Wśród 5- latków nagrody książkowe otrzymali: Dominik, Marysia oraz Ola. Natomiast wśród 6-latków najlepiej zadanie wykonała Marysia Kocot. Podjęliśmy także próbę malowania obrazów farbami, ale nie były to prace spontaniczne, a wykonane zgodnie ze wskazówkami instrukcji.

Podsumowaniem i zebraniem informacji na koniec dnia stanowił quiz online dla dzieci. Każdy otrzymał pamiątkową naklejkę oraz figurkę dinozaura.

Autor: Kamila Nowak

Temat sztucznej inteligencji jest ciekawy zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Sztuczna inteligencja ma duży potencjał edukacyjny. Może przyspieszyć proces uczenia się i pomóc w rozwiązywaniu trudnych zadań. Dzieci mogą nauczyć się programowania, tworzenia algorytmów i rozwiązywania problemów, co jest bardzo cenne w dzisiejszych czasach.

Uczniowie klasy VI i VII postanowili bliżej poznać możliwości sztucznej inteligencji. Wypróbowaliśmy jej możliwości w tworzeniu piosenek na wybrany przez uczniów temat. Propozycje padły na  znanych sportowców i wygenerowaliśmy nasze pierwsze utwory o koszykarzu Michaelu Jordanie i piłkarzu Lionelu Messim wykorzystując narzędzie Suno.ai poznane przez nauczyciela podczas kursu #BurzaMózgów. Następnie przetestowaliśmy Copilot Microsoft podczas tworzenia zdjęć, obrazków, pisania wierszy i jego zasobów na temat uczniów szkoły z Lindowa.  

Tematyka zajęć wpisuje się w podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa "Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji" oraz "Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

 Podczas zajęć wykorzystano laptop oraz aparat fotograficzny zakupione w ramach realizacji projektu #LaboratoriaPrzyszlości

Autor: Anita Zyna

 

Uczniowie klasy II i III rozpoczęli realizację Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką”. Projekt jest zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024 tj.: "Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy (...)". Głównym celem projektu jest propagowanie sztuki w korelacji z kompetencjami kluczowymi oraz z założeniami pedagogiki freblowskiej. Zadania projektowe będą realizowane podczas lekcji plastyki. W projekcie stawiamy na proces twórczy, rozwój kreatywności i kompetencji kluczowych oraz na kształtowanie umiejętności rozwiązywania sytuacji problemowych. Kluczowe podczas realizacji jest odwołanie się do świata sztuki, a nie jest tworzenie tylko prac plastycznych.

 

Podczas zajęć wykorzystano aparat fotograficzny zakupiony w ramach realizacji programu #LaboratoriaPrzyszłości

Autor: Jolanta Kasprzak